مدرسه آنلاین ، تیزهوشان آنلاین
                                                        
درباره وبلاگ

سلام دوستان
من محمد امین کاتب صابر به عنوان مدیر وبلاگ، ورود شما را به این وبلاگ خیر مقدم عرض می نماییم امید که با نظراتتان ما را هرچه بیشتر برای بهتر کردن مقالات و مطالب و آموزش ها یاری دهید.
با تشکر
مدیر وبلاگ : محمد امین کاتب صابر
آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
پاسخ خودآزمایی درس 1 زبان فارسی سال سوم دبیرستان

  • 1- قواعد نحوی: آنها بسیار کوشا هستند ، (درست) ، دانش آموزان به مدرسه می رود ، (نادرست)
  •      قواعد معنایی: کتاب ها در قفسه گنجیدند (درست) ، کتاب ها در آسمان پرواز می کنند. (نادرست)
  • 2-         1.صامت + مصوت کوتاه: وَ ، نه                 CV
  •             صامت + مصوت بلند: بو ، را                 CVC
  • 2.صامت + مصوت کوتاه + صامت   دَر ، سَر             CVC
  • صامت + مصوت بلند + صامت                     بار ، ناز                         CC
  • 3. صامت + مصوت کوتاه + صامت + صامت  سرد ، دشت ،       CVCC
  • صامت + مصوت بلند  + صامت + صامت       ساخت ، کارد          CCC
  • 3- رعایت نکردن قواعد هم نشینی ، رعایت نکردن قواعد نحوی و رعایت نکردن قواعد معنایی
  •                                                                                     جمله
  •                                   نهاد                             گزاره
  •                             گروه اسمی        گروه اسمی          فعل
  •                           ابوعلی سینا             مفعول         می کرد
  •                                                       تدریس
  • 5- گل: صامت + مصوت کوتاه + صامت ، رعد: صامت + مصوت کوتاه + صامت + صامت
  • خویشتن خویش (خیش) صامت+ مصوت بلند + صامت ، تن: صامت+ مصوت کوتاه + صامت
  • دانشمند: دا: صامت+ مصوت بلند
  •             نِش: صامت+ مصوت کوتاه + صامت
  •             مند: صامت + مصوت کوتاه + صامت + صامت
  • ÷1خورشید: (خور: (خُر) صامت + مصوت کوتاه + صامت) ، (شید: صامت + مصوت بلند + صامت)
  • مؤذّن: (مُ: صامت+ مصوت کوتاه) ، (ءَذ: صامت + مصوت کوتاه + صامت) ، ذِن: صامت + مصوت کوتاه + صامت)
  • بنفشه: (بَ: صامت+مصوت کوتاه) ، (نَف: صامت + مصوت کوتاه+ صامت) ، (شِه: صامت + مصوت کوتاه)
  • ماه: (صامت + مصوت بلند + صامت).




نوع مطلب : مطالب فارسی و دستور و ادبیات، 
برچسب ها : زبان فارسی 2، خودآزمایی، جواب خود آزمایی 2، پاسخ خود آزمایی، درس اول، درس اول زبان فارسی، جواب تمرین زبان فارسی 2، تمرین زبان فارسی 2، پاسخ، جواب، خودآزمایی زبان فارسی، آموزش، آموزش زبان فارسی، زبان فارسی، زبان، فارسی، خودآزمایی ادبیات، خود آزمایی زبان فارسی، درس ادبیات، ادبیات فارسی، ادبیات اول دبیرستان، مطالب دبیرستان، ادبیات 1، ادبیات دبیرستان، مدرسه آنلاین، دبیرستان آنلاین، تیزهوشان، تیزهوشان دزفول، تیزهوشان دزفول آنلاین، تست ادبیات، ادبیات تست، خود آزمایی درس 3، درس 3، درس، خود آزمایی،





۱ – الف ) زندگی هدف دار آرزوی آزاد مردان است . جمله
(سه جزئی مسندی) نهــاد گزاره
گروه اسمـی مسند فعل
گروه اسمی گروه فعلی
زندگی هدف دار آرزوی آزاد مردان است
ب ) رستم چهره ای محبوب و ملّی دارد . ( سه جزئی با مفعول )

نهاد گزاره
گروه اسمی مفعول فعل
گروه اسمی گروه فعلی
رستم چهره ای محبوب و ملی دارد
پ ) سهراب خود را به او می شناساند . ( چهار جزئی با مفعول ومتمم )

نهاد گزاره
گروه اسمی مفعول متمم فعل
گروه اسمی گروه اسمی گروه فعلی
سهراب خود را به او می شناساند
ت‌) مطالب اضافی در این درس نمی گنجد . ( سه جزئی با متمم )

نهاد گزاره
گروه اسمی متمم فعل
گروه اسمی گروه فعلی
مطالب اضافی در این درس نمی گنجد
ث ) زبان شناسان زبان را یک نظام می دانند . ( چهار جزئی با مفعول ومسند )

نهاد گزاره
مفعول مسند فعل
گروه اسمی گروه اسمی گروه اسمی گروه فعلی
زبان شناسان زبان را یک نظام می دانند
۲ – الف ) زندگی هدف دار در سایه ی آزادی و عدالت ، آرزوی آزاد مردان است .
ب ) رستم در میان ایرانیان ، چهره ای محبوب و ملّی دارد .
پ ) سهراب از روی صداقت و سادگی ، خود را به او می شناساند .
ت ) مطالب اضافی برای آموزش بیش تر ، در این درس نمی گنجد .
ث ) زبان شناسان ، از ابتدای تاریخ زبان شناسی علمی ، زبان را یک نظام می دانند .





نوع مطلب : مطالب فارسی و دستور و ادبیات، 
برچسب ها : زبان فارسی 2، خودآزمایی، جواب خود آزمایی 2، پاسخ خود آزمایی، درس اول، درس اول زبان فارسی، جواب تمرین زبان فارسی 2، تمرین زبان فارسی 2، پاسخ، جواب، خودآزمایی زبان فارسی، آموزش، آموزش زبان فارسی، زبان فارسی، زبان، فارسی، خودآزمایی ادبیات، خود آزمایی زبان فارسی، درس ادبیات، ادبیات فارسی، ادبیات اول دبیرستان، مطالب دبیرستان، ادبیات 1، ادبیات دبیرستان، مدرسه آنلاین، دبیرستان آنلاین، تیزهوشان، تیزهوشان دزفول، تیزهوشان دزفول آنلاین، تست ادبیات، ادبیات تست، خود آزمایی درس 3، درس 3، درس، خود آزمایی،




۱ – تیم ملی ایران به رهبری مربی خوب خود با اجرای شش بازی پی در پی ،‌ آن را به سود خود به پایان برد .تیم مقابل که روحیه ی خوبی نداشت ، بر خلاف تصور تماشاگران شکست خورد ، مربیان این تیم قبلاً نشست هایی برای ارزیابی تیم های مقابل داشتند .
- غلام محمدخان طرزی افغانی ، دو قطعه شعر گفته بود : یکی در مدح امیر عبدالرحمان خان ،دیکتاتور خشن وتندخوی افغان و دیگری در مدح رقیب او . او هر دو قطعه را درجیب خود گذاشته بود . روزی که قرار بود شعر را درحضور او بخواند ، دست در جیب کرد وقصیده را بیرون آورد اما از بخت بدش قصیده ی مربوط به رقیب او را بیرون آورد . خواست بخواند که به تته پته افتاد . امیر متوجه این نکته شد . او را به پیش خود خواند وکاغذ را از او گرفت . چون از ماجرا مطلع شد فرمان های لازم را صادر کرد . طبق دستور او دو دیوار کوتاه به موازات هم ساختند وشاعر بینوا را میان دو دیوار گذاشتند و گروهی مأمور شدند ، تا او را بیازارند .
- چگونه می توان علیه گذشته ی افرادی که نمی شناسیم ، عملیات قانونی انجام دهیم و موضوع را به طور دقیق ارزیابی کنیم ؟ این کارهم مستلزم شناخت و هم مستلزم صرف وقت فراوان است . در غیر این صورت تجسس در کاردیگران جایز نیست .
- رفتن به نمایشگاه و برگشت از آن ، مدت زیادی طول نکشید ولی در همان زمان کم، از غرفه های زیادی دیدار کردم که بسیار جالب توجه بود . یک دوره شاهنامه خریدم زیرا این اثر، شناسنامه ی ملت ایران و سند ملیت ماست که باید آن را حفظ کرد وخواند واز پندهای آن عبرت گرفت . هم چنین دیوان پروین اعتصامی شاعر معاصر ایران را نیز خریدم . سپس در غرفه های دیگر گشت و گذاری انجام دادم و در پایان از نمایشگاه خط وخوشنویسی که در کنار نمایشگاه بر پا شده بود باز دید کردم و آثار نفیس و هنرمندانه را که چشم نواز بودند ، ملاحظه کردم وازدیدن آن ها لذت بردم . . . .
۲ – رستم در شاهنامه ، پهلوانی قوی توصیف شده است / رستم در شاهنامه ،پهلوان قوی و قدرتمندی توصیف شده است .
- او دلایلی کافی برای سخن خود ارائه داد . / او دلایل کافی و کاملی برای سخن خود ارائه داد .
- در کنار آن خط ، خطی موازی بکشید. / درکنار آن خط ، خط موازی و بلندی بکشید .



نوع مطلب : مطالب فارسی و دستور و ادبیات، 
برچسب ها : زبان فارسی 2، خودآزمایی، جواب خود آزمایی 2، پاسخ خود آزمایی، درس اول، درس اول زبان فارسی، جواب تمرین زبان فارسی 2، تمرین زبان فارسی 2، پاسخ، جواب، خودآزمایی زبان فارسی، آموزش، آموزش زبان فارسی، زبان فارسی، زبان، فارسی، خودآزمایی ادبیات، خود آزمایی زبان فارسی، درس ادبیات، ادبیات فارسی، ادبیات اول دبیرستان، مطالب دبیرستان، ادبیات 1، ادبیات دبیرستان، مدرسه آنلاین، دبیرستان آنلاین، تیزهوشان، تیزهوشان دزفول، تیزهوشان دزفول آنلاین، تست ادبیات، ادبیات تست، خود آزمایی درس 3، درس 3، درس، خود آزمایی،




1-    پدر نیک با چاره اندیشی و سخنان به موقع خود رابطه ی عاطفی بین مادر و فرزند را تشدید کرد آن جا که نیک به علت تحقیر شدن هدیه اش گریه می کرد سطل را از دست او گرفته مفید بودن آن را ستود و با تمیز کردن آشپزخانه ارزش استفاده از زمین شوی و سطل را نشان داد و با گفتن این که قسمت دیگر از هدیه ی نیک این است که از این به بعد او کف آشپزخانه را خواهد شست هدیه ی نیک را به هدیه ای واقعی و یک کمک مؤثر به مادر بدل کرد و با این تدابیر مادر را از دریافت هدیه اش خوش حال کرد.

2-      زیرا می دانست هدیه ی جو که شانه ای با نگین های کوچک است قطعاً مورد توجه مادر قرار می گیرد و ارزش هدیه ی اورا دوباره پایین می آورد.

3-      تا ارزش هدیه ی برادرش حفظ شود .

4-      جو (راوی داستان )

5-       تکلیف دانش آموزی .





نوع مطلب : مطالب فارسی و دستور و ادبیات، 
برچسب ها : آموزش زبان فارسی، خود آزمایی، خودآزمیی درس ادبیات 1، ادبیات 1، ادبیات اول دبیرستان، تیزهوشان، دبیرستان آنلاین، مدرسه آنلاین،




درس نهم دریادلان صف شکن  صفحه ی 74

1-      ازحاشیه ی اروندرودوبه دست جوانانی که درحاشیه ی اروندرودگرد آمده اند و آماده ی هجوم به دشمن اند.

2-      در جبهه ها همه ی چیزهای معمولی ، حقیقتی دیگر می یابند و اشیا گویی گنجینه هایی از رازهای شگفت خلقت هستند.

3-      تکلیف دانش آموزی .

4-    بعضی ها وضو می گیرند و بعضی دیگر پیشانی بندهایی را که رویشان نوشته اند ((زایران کربلا)) بر پیشانی       می بندند . بعضی دیگر از بچه ها گوشه ی خلوتی یافته اند و گذشته خویش را با وسواس یک قاضی می کاوند.

-          بچه های مهندسی آخرین کارهای مانده را راست و ریس می کنند و ...

-          بچه ها همان بچه های صمیمی وبی تکلف ومتواضعی هستندکه همیشه درمسجدونمازجمعه ومحل کارت می بینی.

-          آن روستایی جوانی که گندم وبرنج و خربزه می کاشته ، امشب سربازی است درخدمت ولی امر و ...   .

5-      از کرخه تا راین ، خط آتش ، بوی پیراهن یوسف - برج مینو ، سجاده ی آتش ، سریال(( لیلی با من است)) که به شکل فیلم سینمایی نیز در آمده است.

6-       صفحه 73=  در معرکه ی قلوب مجاهدان خدا ، آرامشی که حاصل ایمان است ، حکومت دارد.

و صفحه ی 72- صف طویل رزمندگان تازه نفس - با آرامش و اطمینانی که حاصل ایمان است- وسعت جبهه ی فتح را به سوی فتوحات آینده طی می کنند.

7- امروزه به معنی پیشوا و جلودار و رهبر  سردسته به کار می رود ، در گذشته 1- در هیئت های مذهبی به کسی که بین نوحه خواندن یا سینه و زنجیر زدن با صدایی بلند یا حسین ، یا شهید و ... می گوید. 2- در فرهنگ معین آمده است:سردم :1- محل اجتماع درویشان ،خانقاه2- اتاقی چوبی که دردهه ی عاشورانزدیک مسجد یا تکیه برپا می کردند و آن را با شمایل ائمه و بزرگان و قالیچه ها و لوازم درویشی می آراستند و شب ها از واردین پذیرایی می کردند    و ...  3- (زورخانه) محلی سکو مانند که مشرف بر گود است و مرشد بر آن قرار گیرد و همراه ضرب ، ورزش را رهبری کند .

می توان نتیجه گرفت که سردم دار به کسی گفته می شود که خانقاه دار و یا فردی باشد که مسؤول آماده کردن اتاق چوبی نزدیک مسجد یا تکیه باشد و یا کسی که در زورخانه آن محل را برای مرشد برپا می کرده است و با ظرف سردم که ظرفی برنجی بوده است انعام و پاداش مرشد را جمع آوری می کرده است .

خودآزمایی شعر پاسخ صفحه ی 76

1-      این رسم ایرانی که به هنگام سفر مسافر را از زیر آیینه و قرآن عبور می دهند و مقداری آب نیز پشت سر او   می ریزند .

2-       نهاد این مصراع ((مادر)) است . منظور این است که مادرم با آوردن قرآن و آیینه و آب صفا و پاکی و روشنایی معرفت و ایمان را در قلب من وارد می کند.

3-       چراغ نماد ایمان ، استقلال ، آزادی ، فرهنگ ، وطن و خلاصه ی همه ی خوبی ها باشد .

4-      با تمام دل خود می گویم .

5-      آماده شدن برای مبارزه با دشمن .

6-    شعر سنتی دارای وزن و قافیه است و طول مصراع ها با هم برابر است ولی در شعر نو ، تنها شاخه ی نیمایی آن وزن دارد (شاخه های دیگر آن مثل شعر سپیدو انواع دیگر آن وزن عروضی ندارد)

قافیه نیز در شعر نو جایگاه مشخصی ندارد و شاعر هرجا ضرورت شعر ایجاب کند از آن استفاده می کند و طول مصراع ها نیز کوتاه و بلند است و از همه مهم تر این که محتوای اشعار نو بسیار گسترده و متنوع است .





نوع مطلب : مطالب فارسی و دستور و ادبیات، 
برچسب ها : خود آزمایی، درس نهم، ادبیات، آموزش ادبیات، نهاد های فرهنگی، آموزش، تیزهوشان، آموزش ادبیات اول دبیرستان، اول دبیرستان، مدرسه آنلاین، دبیرستان آنلاین،






 
   
شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic